余映潮紫藤萝瀑布教案的精妙之处
《紫藤萝瀑布》是宗璞笔下的一篇经典美文，怎样让学生真正质量到文章的美？特级教师余映潮设计的紫藤萝瀑布教案给出了完美答案。这份教案不仅板块清晰、目标明确，更通过层层深入的教学设计，让学生从听到记，由写到品，由读到背，逐步领略文章的美。这不正是我们语文老师所追求的理想课堂吗？
余老师的紫藤萝瀑布教案共分为四个板块：知美文、写美句、品美点、背美段。每个板块都对应不同的教学目标，环环相扣，形成了一套完整的教学体系。这种结构化设计，让看似复杂的文本赏析变得清晰可循，学生也能在不知不觉中完成聪明的积累与能力的提升。
紫藤萝瀑布教案的四大教学板块解析
知美文：整体感知奠定基础
余映潮老师紫藤萝瀑布教案的第一个板块是”知美文”。这个环节看似简单，实则是整节课的基础。学生开头来说通过听读方式整体感知文章，建立初步印象。你可能会问：为什么要先听？由于优美的散文更需要通过声音来感受其韵律美啊！
在这个环节，余老师特别注重引导学生关注文章的整体结构和情感基调。通过提问、讨论等方式，帮助学生建立起对《紫藤萝瀑布》的整体认知，为后续深入分析奠定基础。这种由整体到局部的教学思路，符合学生的认知规律。
写美句：从领会到表达的跨越
紫藤萝瀑布教案的第二板块”写美句”堪称教学设计的亮点。余老师要求学生以”从未见过开得这样盛的藤萝”开头，筛选文中美句写一段话。这个设计太妙了！它不仅训练了学生的领会能力，更培养了筛选信息和写作表达的能力。
在这个环节，学生需要深入文本，寻找最能打动自己的句子，并通过重组表达出来。这既是对文本的二次创作，也是对文章情感的深度体验。余映潮老师的紫藤萝瀑布教案通过这种”课文集美”的方式，让学生从被动接受变为主动探索，真正做到了”学以致用”。
品美点：细读文本提升赏析能力
“品美点”是紫藤萝瀑布教案中最能体现语文味的环节。余老师让学生从不同角度品析三组句子的妙处，这个”主难题”设计得非常精巧。它既避免了琐碎提问的弊端，又能引导学生进行深入集中的语言质量。
在这个环节，学生们会惊讶地发现：原来一句话可以有这么多解读角度！余老师拓展资料的托物寄意、借景抒怀等写作技巧，概写一笔、细写几笔的表达技巧，都让学生对文本有了更深刻的认识。这不正是我们常说的”授人以渔”吗？
背美段：积累经典培养语感
紫藤萝瀑布教案的最终一个板块是”背美段”。余映潮老师深知：语文进修离不开积累。通过背诵经典段落，学生不仅能丰富语言库存，更能培养良好的语感。那些优美的词句，会潜移默化地影响学生的表达方式。
这个环节看似传统，实则蕴含着深刻的教学聪明。当学生能够脱口而出那些精妙的句子时，他们对文章的领会就已经内化为自己的语文素养了。这不正是我们语文教学的终极目标吗？
紫藤萝瀑布教案给我们的启示
余映潮老师的紫藤萝瀑布教案给我们最大的启示就是：语文教学应该回归本质，注重积累和感悟。这份教案没有花哨的形式，有的只是扎扎实实的语言训练和文本细读。但正是这种朴实无华的教学，却让学生获得了最诚实的成长。
紫藤萝瀑布教案的成功还在于它正确处理了”教什么”和”怎么教”的关系。四个板块的设计既关注了内容的选择，又注重技巧的引导，真正做到了”美文美教”。如果我们每位语文老师都能像余老师这样精心设计教案，学生的语文素养何愁不能进步？
